通报批评的理由是：“部分同学在不完全了解事实的情况下，采取联名信方式干扰学校正常毕业生分配工作，影响学校教学管理秩序。
虽出发点是关心同学，但方式方法不当，造成不良影响。
为严肃校纪校规，教育本人，警示他人，决定给予赵小军等同学全校通报批评。”
这纸通报贴在学校的公告栏里，很快引起了关注。
赵小军看到通报时，脑子嗡的一声。他没想到，自己出于公义的一次发声，在真相大白、始作俑者受到处分之后，自己反而受到了学校的惩罚。
虽然只是通报批评，不算严重处分，但白纸黑字贴在公告栏里，还是让他感到无比憋屈和愤怒。
“凭什么？”一个参与了签名的同学愤愤不平
“陈岩石都挨处分了，说明祁师兄的分配就是有问题！
我们反映问题有什么错？学校不去追究那些滥用权力的人，反而来批评我们？”
“就是！这不明摆着欺负我们学生吗？柿子挑软的捏！”另一个同学也附和道。
赵小军没有说话，他感到一股热血直冲头顶。
想起了辅导员之前的威胁，想起了舅舅林安对他说的话——“如果你的辅导员再以此为难你，你就让他来省委大院来找我。”
现在，不是辅导员，是学校直接给了通报批评。
赵小军犹豫再三，还是拨通了舅舅秘书赵泽邦的电话。
电话里，他将事情的原委和学校的处理结果告诉了赵泽邦，语气里充满了不解和委屈。
赵泽邦在电话那头沉默了片刻，然后温和地说：“小军，你先别急，也别再有什么过激举动。
这件事，我知道了。我会向林书记汇报。你安心学习，不要受影响。”
当天下午，赵泽邦将此事报告给了林安。
林安正在批阅文件，闻言，手中的笔顿住了。
缓缓抬头，眉头微皱：“汉东大学？全校通报批评？”
“是的，书记。通报批评的理由是‘方式方法不当，干扰学校正常秩序’。”赵泽邦将了解到的情况简要汇报。
林安放下笔，身体向后靠在椅背上，脸上看不出喜怒。
但熟悉林安的人都知道，这是他动怒前的平静。
“好，很好。”林安的声音很轻，却带着一股寒意
“陈岩石滥用权力，打压学生，他们视而不见，或者装作看不见。
学生出于义愤，反映了问题，现在问题查实了，责任人处理了，他们反过来要追究学生的‘方式方法’问题？
还要全校通报批评？这是什么逻辑？这是什么导向？”
他站起身，在办公室里踱了两步：“他们这是想把水搅浑？还是觉得学生好欺负，可以随意拿捏？
又或者，是对省委处理陈岩石不满，用这种方式来表达情绪？”
赵泽邦没有说话，静待指示。
“泽邦，”林安停下脚步，“你给汉东大学党委书记和校长办公室打电话，就说我请他们两位，明天上午九点，到我办公室来一趟。
有些关于高校思想政治工作和学生管理方面的问题，想听听他们的意见。”
“是，书记。”赵泽邦心领神会，这绝不是一次普通的“听取意见”。
第二天上午九点，汉东大学党委书记和校长准时来到了省委大楼，林安的办公室外间。
两人心里都有些打鼓，不知道省委书记突然召见所为何事。
虽然林安说是“听取意见”，但他们可不认为日理万机的省委书记真有闲情逸致专门听他们汇报工作。
当两人被请进里间办公室时，林安正在看文件，头也没抬，只是指了指沙发：“两位坐。”
党委书记和校长有些忐忑地坐下，办公室里的气氛显得有些凝重。
过了大约两分钟，林安才合上文件，抬起头，目光平静地看向两人：“两位辛苦了。
今天请你们来，主要是想了解一下，汉东大学在学生思想政治教育和日常管理方面。
尤其是如何处理学生正当诉求和维护校园公平正义方面，有什么好的经验和做法，又存在哪些困难和问题。”
党委书记和校长对视一眼，心中稍定，看来真是来“听取意见”的。
党委书记清了清嗓子，开始汇报学校在思想政治工作、校风学风建设、学生管理服务等方面取得的成绩，话语中不乏自夸之词。
林安静静地听着，不时点点头，但眼神却越来越锐利。
等党委书记说得差不多了，林安才缓缓开口，语气依然平和：“嗯，听下来，汉东大学的工作总体是好的，有成绩。
不过，我最近听到一些反映，想向两位核实一下。”
党委书记和校长心里一紧。
“听说，前段时间，你们学校有个别毕业生分配，出现了一些争议？”林安看似随意地问道。
校长连忙解释：“林书记，是这样的，有个别毕业生自愿申请到艰苦地区基层锻炼，这是响应国家号召，是好事。
可能有些同学不理解，产生了一些议论。”
“自愿申请？”林安似笑非笑
“可我听说，省里有关部门调查的情况，好像不是这么回事啊。
好像是有领导干部打了招呼，做了‘特殊安排’？”
党委书记和校长的脸色一下子变了，他们当然知道陈岩石被打招呼以及受处分的事，但没想到林安会直接点破。
“这个……我们也是后来才知道，是下面具体经办同志领会错了领导意图，我们已经对相关同志进行了批评教育。”党委书记试图含糊过去。
“领会错了意图？”林安的声音陡然转冷
“一个电话，就让一个原本可以分配到省直机关的优秀毕业生，去了全省最偏远的乡镇司法所。连个正式职级都没有，这是‘领会错了意图’？
还是有人把个人意志当成了组织意图，把公权力当成了私家工具？！”
党委书记和校长冷汗下来了，低着头不敢接话。
林安话锋一转，语气更加严厉：“这件事，省里已经查清楚了，相关责任人也受到了处理。
我今天找你们来，不是要追究这件事的细节。
我要问的是，在这件事当中，你们汉东大学扮演了什么角色？
是坚持原则、维护公平，还是听之任之、甚至推波助澜？
在学生们对不公现象提出质疑，用联名信这种方式表达诉求时，你们作为学校领导，是怎么应对的？
是认真调查、疏导解释、维护学生合法权益。还是简单粗暴地压制、甚至秋后算账，给反映问题的学生一个‘全校通报批评’？”
最后几句话，林安说得声色俱厉，目光如电，直视着两位学校领导。（庆祝另一本解封，加更）
章节错误，点此报送，报送后维护人员会在两分钟内校正章节内容，请耐心等待。