第二天，林安回到政研室，第一件事就是召集社会研究局的赵为民副局长和文化研究局分管教育的陈志远副局长。
小会议室里，林安开门见山：“今天请两位来，是想临时增加一个紧急研究课题——关于高考招生录取工作的公平性核查与制度完善。”
赵为民和陈志远对视一眼，都有些意外。高考才恢复第一年，录取工作早就结束了，现在研究这个？
“林主任，是出了什么问题吗？”陈志远问。
“现在还没有确凿证据，但有一些值得警惕的迹象。”林安将昨晚从弟弟那里了解到的情况，有选择地说了一遍，隐去了具体人名和学校
“一个基础极差、数理化几乎零基础的学生，通过‘推荐’渠道进入重点大学工科专业。这合理吗？是推荐环节出了问题，还是审查环节有漏洞？或者……”
他顿了顿，声音压低：“存在冒名顶替的可能？”
“冒名顶替？！”赵为民倒吸一口凉气，“这……这胆子也太大了！”
“高考中断十年，积压了上千万考生。录取率不到5%，可谓千军万马过独木桥。”林安神色凝重
“在这么大的利益诱惑下，很难保证没有人铤而走险。而且，现在两种招生方式并行，制度衔接还不完善，正是容易出漏洞的时候。”
陈志远也严肃起来：“林主任，您的担心很有道理。恢复高考是民心所向。
如果第一批大学生里就混进了‘南郭先生’，甚至是被顶替的受害者，那影响就太坏了。必须防患于未然。”
“所以，我建议立即成立一个内部调研小组。”林安说
“赵局长，你从社会研究局抽调精干力量，秘密调查几个重点高校的新生情况，特别是那些通过‘推荐’渠道入学、但成绩明显异常的学生。
要注意方法，以‘了解新生适应情况’为名，不要引起不必要的猜测。”
“明白。”赵为民点头，“我回去就安排。先从北京几所重点大学开始，如果发现问题，再扩大范围。”
“陈局长，”林安转向陈志远，“你们局负责研究制度层面的防范措施。现在的高考招生，从报名、考试、阅卷、录取到入学审查，各个环节有没有漏洞？
特别是推荐生的审查，标准是什么？程序是什么？谁在监督？如何防止冒名顶替、篡改档案、伪造证明？你们要尽快拿出一套完善制度的建议。”
“是，林主任。”陈志远立刻说
“我建议，首先要建立新生档案的交叉核对机制。高中（或推荐单位）档案、考试报名档案、录取档案、入学档案，四者必须一致。
其次，要加强对推荐环节的监督和公示，推荐理由、推荐人、被推荐人情况要公开透明。
第三，要建立举报核查机制，对涉嫌造假或顶替的，一查到底。”
“这些建议都很好，但要形成可操作的具体方案。”林安在笔记本上快速记录
“另外，我还有一个想法——建立新生入学复核制度。
所有新生，无论考试入学还是推荐入学，入学后一个月内，由学校组织基础能力测试。
不是为了淘汰，而是为了摸底，及时发现异常情况。对于成绩与录取资格严重不符的，启动调查程序。”
“这个办法好！”赵为民眼睛一亮，“既能发现问题，又不至于冤枉人。还可以倒逼高中和推荐单位认真把关。”
“但要把握好度。”陈志远提醒，“不能变成二次考试，增加学生负担，也不能打击那些基础确实薄弱但肯用功的学生。”
“对，所以要科学设计测试内容，以基础知识为主，重在发现问题线索。”林安总结道
“两位，这个课题时间紧，意义大。要抓紧，但也要稳妥。有什么进展，随时向我汇报。”
“是！”
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